____中学教职员工的每日行为规范

介绍

教学工作是学校教育的主要身体，其日常行为不仅影响着自己的形象，而且对学生的价值形成和行为习惯产生了深远的影响。为了提高教职员工的专业素质并营造出良好的校园文化氛围，该行为规范是专门制定的。

第1章一般规定

第一项的目的和意义

该规范旨在阐明中学教师和员工在日常工作和生活中应遵守的行为守则，以建立良好的教师道德形象并促进学生的全面发展。

第2条申请范围

该规范适用于所有在中学工作的教职员工，包括教师，行政人员，助教等。

第三个基本原则

遵守法律和法规并尊重社会道德。

遵守职业道德，照顾学生，并成为他人的榜样。

保持学校的声誉并积极参加学校活动。

第2章专业行为代码

第4条教学行为

仔细准备课程，以确保教学内容的科学性和提高性。

尊重学生，公平地对待每个学生，并且不歧视或部分。

采用合理的教学方法来刺激学生对学习和创造力的兴趣。

第5条学术研究

遵守学术道德，要诚实和值得信赖，不要窃或窃别人的成就。

积极参与学术交流，分享研究结果并促进学术进步。

第6条学生管理

注意学生的性格发展，并尊重学生的意见和建议。

严格执行学校的规章制度，并就学生的违规行为提供合理的指导和教育。

第7条同事关系

尊重同事并建立和谐的工作关系。

互相支持并解决工作问题。

第3章日常行为代码

第8条敷料要求

与您的专业身份一致，整齐而慷慨地穿着。

避免穿太随意或与教育环境不一致的衣服。

第9条：单词和行为

语言文明，避免使用庸俗的语言。

表现适当，展示教职员工的良好形象。

第10条公共秩序

遵守学校的公共秩序，不要破坏教学和工作秩序。

照顾公共设施并保持校园环境清洁。

第11条信息安全

保护学生的个人信息和隐私。

合理地使用信息技术，不要向学校和学生披露敏感信息。

通过制定和实施这种行为规范，我们希望每个教职员工都可以成为学生学习并共同创造和谐，有序和充满活力的校园环境的榜样。随后的章节将进一步规范心理健康，职业发展，家庭学校合作以及教职员工的其他方面。

第4章心理健康和职业发展

第12条心理健康

教职员工应注意自己的心理健康，并积极面临工作压力。

学校应提供心理健康教育和咨询服务，以帮助教师解决心理问题。

第13条职业规划

教职员工应具有明确的职业发展目标和计划。

学校应为教职员工提供专业发展指导和培训机会。

第14条终身学习

教职员工应建立终身学习的概念，并不断提高其专业素质。

学校应鼓励教职员工参加各种培训和学术研讨会，以扩大他们的知识范围。

第15条绩效评估

教职员工应认真对待绩效评估，指导评估结果，并不断改善他们的工作。

学校应建立一个公平，透明的绩效评估系统，以激发教职员工对工作的热情。

第5章家庭学校合作与社会责任

第16条家庭学校沟通

教职员工应与父母积极沟通，并注意学生的成长和发展。

学校应定期举行家长会议和其他活动，以增强父母和学校之间的理解与合作。

第17条社会责任

教职员工应具有强烈的社会责任感，并积极参与社会服务和公共福利活动。

学校应鼓励教师和教职员工全面发挥其专业优势，并为社会做出贡献。

第18条紧急待遇

教职员工应掌握基本的紧急响应知识和技能，以确保他们可以在紧急情况下做出正确的反应。

学校应定期组织紧急演习，以提高教职员工的紧急响应能力。

第19条环境保护

教职员工应建立环境意识，并倡导绿色的生活方式。

学校应促进节能和减少排放措施，以创建一个绿色校园。

第6章处置违规行为

第20条的违规定义

违反此规范的教师和教职员工应被视为违法行为。

学校应阐明特定情况和处理违规标准。

第21条违规处理程序

如果发现违规行为，则应立即停止并进行调查和验证。

根据规定的程序进行违规的性质和严重性。

第22条违规后果

违反法规的教职员工应承担相应的责任并接受学校的处理。

为了严重违规，学校有权根据法律终止就业合同。

通过制定和实施这种行为规范，我们希望每个教职员工都可以成为学生学习并共同创造和谐，有序和充满活力的校园环境的榜样。学校将定期评估和修改规范的实施，以确保规范的及时性和适应性。